大学毕业后，“amity_sensei”在东京工作了大约五年。当时她是一名YouTube博主，并逐渐开始收到一些小学的邀请，希望她能去教孩子们如何使用iPad。在小学授课的过程中，她发现尽管孩子们很想使用iPad，但老师们却并不熟悉。孩子们如果能充分利用iPad，或许能为他们带来更好的机会，但却没有成年人能够教他们如何使用。为了填补这一空白，她决定在京都为当地的孩子们开办一所创意学校。.

“amity_sensei”说：“我在选择房产时，希望能够珍惜京都的独特之处。”

她从一开始就希望，如果要在京都开办教室，最好选在典型的京町屋里。她接着说：“在普通的钢筋混凝土建筑里上iPad课很平常，但在京町屋里上课，或许能吸引海外的目光。而且，京町屋的历史风貌与最新的IT作品之间的反差，也应该会很有意思。” 当她开始在京都御所附近寻找宽敞舒适的教室时，一位相识的房地产经纪人向她推荐了这栋京町屋。这栋京町屋的主人希望租给从事艺术相关工作的人或非日本人，之前的租户是一位经营书店和咖啡馆的法国人。房子空出来后，她立刻联系了主人。她告诉主人自己打算开办一所名为“iPadmate kids”的学校，主人立刻同意了她的入住申请。由于房屋内部已经装修得非常漂亮，她无需做任何改动就可以直接入住。.

一楼的日式教室，是上课的地方。.

榻榻米教室可以缩短与孩子们的距离。.

当被问及使用京町屋作为教室的优势时，她说道：“首先，京町屋是京都的特色，木质的温暖让人感觉仿佛置身于京町屋之中。这些特点使其非常适合作为小学生教室。由于课堂是在榻榻米上进行的，这与普通学校每个学生都有课桌的情况有所不同：老师与孩子们的交流更加便捷，彼此之间的距离也更近，孩子们更容易结交朋友。”二楼设有拍摄工作室和家长等候区。家长可以通过监视器观看一楼教室的活动。她说道：“很多家长也通过监视器观看iPad课程。家长们对榻榻米等候区非常满意，在那里他们可以放松身心。”

二楼的摄影棚是拍摄作品和其他影片的地方。.

在拍摄室旁边的候客室里，显示器显示着一楼教室里的活动。.

班上的学生大多来自京都，但也有一些来自大阪和其他较远的地方。对于那些无法来京都的孩子，学校在工作日提供线上课程，但很多孩子还是希望能到京町屋的教室里亲自上课。.

未来创造者成长的地方

位于京町屋的创意学校开办至今已有一年左右。这里已成为孩子们发掘自身优势的场所：一位年幼的孩子说：“我的生活发生了改变”，一些孩子也变得更加自信，更善于社交。最初，学校只招收完成一年课程的学生。然而，由于许多学生希望继续深造，学校现在计划开设进阶班。“amity_sensei”表示：“看到这些学生自由地发展创造力，并逐渐自信地改变自己，我感到非常欣慰。每次见到他们，我都能感受到他们的成长。”

有时学生会互相学习。这种亲密的氛围是京町屋独有的。.

她说：“如果我在京都增加基地，我想找到位于市中心的京町屋，把它们改造成咖啡馆和艺术学校。我觉得在京町屋里经营创意体验项目会很有趣，国内外游客可以轻松前来体验京都独有的艺术活动。” “amity_sensei“，但我的学校目前知名度不高。我希望通过拓展面向成人和海外的业务，让更多人了解”iPadmate kids“这所学校。”
京町屋和数字艺术，这种意想不到的组合，或许会开启未知的未来。我们非常期待未来那些出身京町屋的创作者们能够取得巨大的成功。.