京町屋，即現在的龍谷大學深草町屋校區，建於江戶時代，最初是一位和服布商的住所。它位於本町通（原伏見街道），這座宅邸以其堅固寬闊的正面而引人注目。深草地區南北走向的本町通沿線至今仍保留著許多其他歷史悠久的京町屋，而深草町屋校區的這座宅邸便是其中的代表作之一。.

深草町屋校區有漂亮的大型格紋窗。.

這棟町屋由一棟有夾層的主屋、一棟獨立房屋、一棟庭院和儲藏室組成，擁有京町屋特有的特色，例如出越格窗、鳥居、蟲子圓窗和奧斗山灶。在龍谷大學將其改建為校園之前，這座町屋長期空置，破敗不堪。業主希望保留這棟町屋，但一直找不到租戶。 2011年，伏見區政府深草分局聯絡龍谷大學，詢問是否有意租用。雙方開始探討將町屋當作校園的可能性，並決定打造為當地居民與學生交流的中心，希望能以此協助保護這座精美的町屋。經過業主兩年的修繕，這裡成為了深草町屋校園。.

保留了歷史氛圍的翻新後的火袋中庭也是京町屋的一大特色。.

目前，龍谷大學的學生以此聯排別墅為中心，策劃和管理各種活動，以此作為與當地居民交流的場所，充分利用了該聯排別墅的特點。.

一樓的榻榻米房間是學生活動的主要中心。.

深草町屋校區最顯著的特徵在於其用途的多樣性。龍谷大學的學生可以自由使用該場地。此外，它還用作研討會和講座的教室、社團活動和興趣愛好的場所，以及社區活動的場地。更重要的是，它還是一個名為「京町屋七色社區」的學生組織的基地，該組織致力於社區活動。長谷川先生表示，校區的環境非常適合學生自主規劃和管理活動，他們可以在這裡提升責任感、規劃能力和溝通技巧。他們舉辦的活動，例如夏季祭典和萬聖節派對，都面向當地居民開放，而且非常受歡迎。.

庭院位於榻榻米房間的後面，茶室和倉庫則位於更後方。.

當然，與當地社區的關係並非一開始就建立得一帆風順；校園開放之初，當地居民的反應並不熱烈，而且使用校園的學生也不多。然而，學生們認真思考如何吸引當地社區的關注，並持續策劃和舉辦社區成人和兒童的活動。透過這些努力，當地居民逐漸開始主動尋求學生在社區活動方面的幫助，他們也更頻繁地表示：“我們正在組織一個活動，需要溝通。”.

當地兒童的烏龍麵製作工作坊非常受歡迎。.

此外，由於聯排別墅的管理長谷川先生常駐校園，加上它作為京町屋聯排別墅與普通大學校園的不同之處，使得當地居民更容易前往校園。長谷川先生說，有些小學生放學回家時會順道過來和他聊聊天。.

除了提供學生和當地居民交流平台外，京町屋校區也為學生帶來許多其他優勢。例如，學生可以學習傳統生活方式的智慧，體驗京都獨有的風情。這對國際學生和日本學生來說都是一次寶貴的經驗。在町屋的茶室裡，茶道社的學生有時會舉辦茶道活動，並邀請當地居民參加。.

庭院後方設有茶室。茶道活動深受當地人歡迎。.

在校園內，他們還提供各種工作坊，例如食品營養教育計畫。參與者在宅邸後方的田地裡種植蔬菜，收穫後在奧土山廚房的爐灶上烹飪，並品嚐。此外，校園每週四都會作為寺子屋私立學校開放，文學院有志成為教師的學生會在這裡為初中生授課，幫助他們準備教師資格考試。這對學生和學生來說都是非常有意義的機會。所有這些活動之所以能夠開展，都得益於京町屋宅邸被用作校園。.

廚房爐灶所在的鳥庭通道，是京町屋的典型景觀。.

“「這棟聯排別墅不僅僅是一個校園。它的優點在於它為學生和當地居民提供了一個互動交流的平台，學生們可以在這裡充分發展心理健康。遺憾的是，疫情期間他們無法開展這些活動，所以我希望能夠幫助他們恢復到疫情前的活躍狀態。」長谷川先生說道。我們期待著深草町屋校區未來能舉辦更多由學生主導的活動。.